Preparar documentación docente ocupa bastante tiempo. Una programación incluye contenidos, resultados de aprendizaje, criterios de evaluación, metodología, recursos, atención a la diversidad y una cantidad considerable de información que tiene que mantener coherencia entre sí.
Además, en Formación Profesional parte de esa estructura viene determinada por normativa y por el currículo del módulo. No estoy escribiendo un documento completamente libre; hay elementos que tengo que incorporar y relaciones que conviene mantener correctamente.
Durante un curso hago cambios. Ajusto una secuenciación porque un bloque necesitó más tiempo, modifico actividades, cambio herramientas y descubro que una explicación funciona mejor en otro momento del año.
Todo ese aprendizaje debería llegar a la programación del curso siguiente.
Para trabajar con esa continuidad hice jocarsa | memoriasdidacticas.
La aplicación permite mantener la información de las programaciones de forma estructurada, de manera que pueda revisar cada apartado y reutilizar aquello que sigue siendo válido. Esto me resulta bastante más cómodo que duplicar un documento enorme y empezar a buscar dentro de él qué partes tengo que actualizar.
También me interesa relacionar resultados de aprendizaje y criterios con la secuenciación y la evaluación. Cuando estos elementos están almacenados únicamente como texto es fácil que una modificación en una parte no llegue a las demás.
Al final del curso aparece además la memoria. Ahí quiero registrar qué se ha cumplido, qué cambios se han producido y qué cuestiones debería tener en cuenta la próxima vez que imparta el módulo.
Para mí esta parte tiene bastante valor. Si termino un curso sabiendo que una unidad necesita dos semanas más de las que había previsto y no dejo ese dato en ningún sitio, el septiembre siguiente tengo bastantes posibilidades de volver a cometer exactamente el mismo error.
jocarsa | memoriasdidacticas intenta convertir esa documentación en algo que evoluciona con la experiencia docente.
La programación deja de ser únicamente el documento que preparo al principio de curso y pasa a estar relacionada con lo que realmente ocurre después en el aula.