Cuando preparo un examen no empiezo necesariamente escribiendo preguntas. Normalmente tengo una serie de contenidos que he trabajado durante el trimestre y quiero comprobar hasta qué punto los alumnos pueden utilizarlos.
Esto hace que preparar bien un examen lleve bastante más tiempo del que parece viendo únicamente el documento final. Hay que repartir contenidos, decidir dificultad, evitar que una parte tenga un peso desproporcionado y preparar después la corrección.
Además, si tengo varios grupos puedo querer versiones diferentes que mantengan aproximadamente la misma dificultad.
Para organizar este proceso desarrollé jocarsa | examenes.
Puedo mantener un banco de preguntas y clasificarlas según los contenidos a los que pertenecen. A partir de ahí puedo construir pruebas seleccionando qué quiero evaluar y reutilizar preguntas que ya he preparado anteriormente.
A mí esto me resulta útil porque una buena pregunta cuesta trabajo. Si encuentro una forma clara de comprobar que un alumno entiende una determinada cuestión, no veo demasiada ventaja en que esa pregunta desaparezca después de utilizarla una vez.
Evidentemente puedo modificarla. De hecho, muchas veces después de corregir un examen descubro que una pregunta podía haberse redactado mejor. Conservarla dentro de un banco me permite mejorarla para el siguiente uso.
También puedo generar diferentes versiones. Esto es útil cuando varios alumnos realizan la prueba al mismo tiempo y quiero mantener la estructura general cambiando el orden o seleccionando alternativas equivalentes.
La corrección queda relacionada con la prueba, de forma que posteriormente puedo revisar resultados y observar qué partes han presentado más dificultad.
Esto último me interesa como profesor porque un examen también me da información sobre mi propia docencia. Si una parte que yo consideraba perfectamente explicada obtiene resultados muy bajos, merece la pena revisar qué ha ocurrido.
jocarsa | examenes me permite conservar todo ese trabajo entre cursos. Cada año sigo preparando pruebas nuevas, pero no empiezo con una carpeta vacía.
Después de varios cursos, el banco de preguntas se convierte también en una especie de registro de qué he considerado importante evaluar en cada asignatura.